建國以來，我國教育目的的多次變化，說明了教育目的受（）

• A、文化傳統的制約
• B、外國教育目的的制約
• C、社會生產方式的制約
• D、馬克思關于人的全面發展學說的制約

性格是指由人習慣化了的行為方式的人格特性。

認為中等難度的學習任務最有利于激發學習動機的理論是（）

• A、耶克斯一多德森定律
• B、成就動機理論
• C、動機的誘因理論
• D、自我效能理論